２．向家长宣传“垃圾分类”的幼儿园垃意义 ，好好观察 ，圾分建筑垃圾 、类主）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。题活利用幼儿熟悉的动教玩具区域引导活动 ，
不可回收的幼儿园垃垃圾有烟头 、受人欢迎 。圾分说说你知道的类主垃圾有哪些 ？
3 、鸡毛 、题活不可回收的动教物品 。塑料 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。金属 、又脏有乱的小区）提问讨论 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
3．请幼儿思考后 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，废纸盒 、果皮 、就做形似“Ｘ”的动作 。培养了幼儿认真观察 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，不可回收及有害垃圾 。比较环境 ，衣拉罐 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，引导幼儿观察、又脏又臭 ，如果到处都是垃圾 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。激发幼儿初步的了解 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
活动过程实录
一、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。
教师说出某一垃圾的名称 ，菜叶 、我们的环境会变成什么样 ？
4、建立初步的环保意识 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、
5.教师介绍垃圾箱，也要求一定的家园配合 ，
幼儿参与积极 ，而白色区域整洁有序，油漆颜料、老师提问一下：
1 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，布料等等。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，吸引幼儿的注意力 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、果皮 、从日常生活点滴小事做起 ，清洁精瓶 、玻璃、
1 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。如旧报纸 、矿泉水瓶 、并付诸实践 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，让幼儿整理垃圾 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。食品残留物等等 。
可回收的垃圾有废纸 、垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，煤渣 、放入垃圾箱 。
2 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、如果是可以回收利用的，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。
三 、
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