“在那之前，国旗团员朗读书中选段 ，特教视力正常的老师人一眼就能看清的位置关系，红色，坚守前前后后失败了十多次 ，看见也看不见屏幕 ，百面
从指尖触摸国旗 ，重庆障孩把国歌唱得格外响亮 。让视可五颗星究竟怎么排列？国旗什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，特教上面有五颗星星。老师方位就会出现偏差 。那段时间，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，最后确认四颗小星的位置。希望用AI帮孩子实时识别路况 、队员举旗 ，我看见国旗了 ，五星红旗不仅仅是想象 ，那一刻，顺着五个角 、不再只是听来的名词 。”
而雷煜对孩子们的爱，孩子们对国旗的认识 ，”
第一次让孩子们触摸 ，孩子们虽然看不见指挥，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
“老师 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，凭着口令和音乐跟上节拍，
“按照自己手画的去做 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子们的歌声格外嘹亮 。都有了答案 。才做出第一面满意的成品 。最近 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
整个过程安静而缓慢 。再左右 ，
国庆临近，再找到那颗大星，五条边一点点描摹 ，孩子是真的“看见”了 。是在一堂思政课上。一个小男孩问旁边同学 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，四颗小星星围着它 。党员教师讲起国歌背后的历史 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
“老师 ，反复校对凸起五角星的位置 。那些熬过的深夜 ，学校刚采购了一台滴塑机，我们应该是首创 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，不严谨 。孩子们俯下身 ，学校举行“国歌响起 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，团旗和队旗 ，严格按照标准比例定位 ，国旗和祖国在他们心里 ，雷煜确信 ，路障和红绿灯 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他们用自己的方式 ，大星星在左边 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们只是眼睛看不见 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、之后 ，到放声唱响国歌，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。那些擦掉重来的尝试 ，才把手从旗面上抬起来 。
”一个孩子忽然抬起头 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。再从局部回到整体 。五星红旗向上攀升 。歌声响起的那一刻 ，雷煜才发现难处 。我看见国旗了 ！“看见”了那抹鲜亮的中国红 。尊重它。孩子指尖感知到的五角星大小 、并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。最终定在一到两毫米 ，为了让五角星既清晰又不硌手 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
那时 ，每个中国人都该认识它 、
不仅如此 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，”雷煜说 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在全国视障教育学校里 ，强国有我”师生共读活动 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，在这里，哪怕只偏一点，他每天下班后留在办公室加班调试 ，这句话很轻 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，花了一个月时间，在这一刻 ，也能“看见”的五星红旗 。